摘要:活动室凌乱无序,区域材料摆放不整洁; 墙上的物品损坏后,没有及时修补; 窗台上、钢琴上堆满材料,想找东西真难; 幼儿作品展示无规划,家长满意度不高; 这些常见的幼儿园现象,极大地阻碍了教师工作效率和工作质量的提升,也不利于幼儿良好行为习惯的培
活动室凌乱无序,区域材料摆放不整洁;
墙上的物品损坏后,没有及时修补;
窗台上、钢琴上堆满材料,想找东西真难;
幼儿作品展示无规划,家长满意度不高;
……
这些常见的幼儿园现象,极大地阻碍了教师工作效率和工作质量的提升,也不利于幼儿良好行为习惯的培养,更影响了园所的规范化管理……其实这些难解的“大boss”都可以利用6S管理来破除!
在亿童幼师网校为亿童幼教机构合作园倾力打造的专属课程中,亿童资深督导园长郑丽伟为大家进行了主题为《幼儿园班级里的6S管理》的干货分享,快来一起了解学习吧!
6S管理的来源
在遥远的日本江户时代,人们以捕鱼为生,在渔船上狭小的空间生活久了,往往习惯性地抛掉不需要的东西,以追求整洁的环境和较大的空间,这套生活管理哲学应用于今日,成为企业管理的5S,即整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke),后来在5S的基础上增加了安全(Security)的范畴,才成为当今企业日常管理的6S。
6S管理自从在中国盛行之后,不仅走进了工厂生产车间,走进了企业办公室,如今,还走进了幼儿园。在园所实行6S管理,能够给幼儿提供良好的启蒙环境,帮助幼儿养成良好的习惯,减少班级里安全事故的发生,提高家长对幼儿园的满意度,提高教师的工作效率及综合素质。实现标准化、规范化管理,将是园所未来的一种发展趋势。
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整理:要与不要,一留一弃
整理(Seiri):将园所中的所有物品划分为必需品和非必需品,及时将非必需品处理掉,节约有效空间。
第一步:全面检查
对现场进行全面检查,包括看得见和看不见的地方。
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▲ 亿童幼教机构示范园·清江山水幼儿园活动室
第二步:区分必需品和非必需品
第三步:清理非必需品
清理非必需品,就必须要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品现在的使用价值,而不是原来购买的价值。
◊对环保无影响的物品(分类处理)
◊对环保有影响的物品(特殊处理)
◊无使用价值的物品(折旧处理)
◊有使用价值的物品(销售处理)
第四步:每天循环整理并检查
从入园开始,每个环节都要自我检查,包括对物品要常整理,对教师和幼儿的行为要常规范等。
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整顿:科学布局,取用快捷
整顿(Seiton):将必需的物品整理出来,并分门别类加以标示,使任何人都能够准确无误地拿取物品。
第一步:分析现状,物品分类
根据物品特性,对物品进行命名和标示;
制定标准和规范;
确定物品的名称或代码;
标示物品的名称。
第二步:定置管理
整顿的三要素:场所、方法、标示;
放置场所:物品的放置场所要100%设定;
放置方法:易取;
标示方法:放置场所和物品一对一标示。
(责任编辑:环球精益网)
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